La compañera encargada de hacer la lectura ha seleccionado para llevar a cabo su unidad
didáctica, el área del currículo para Ciencias de la Naturaleza que hemos ido desgranando y así
valernos en su desarrollo en la elaboración de nuestras unidades.
El profesor Josetxu, nos da las pautas para entender la importancia de abordar nuestra unidad
didáctica desde distintos puntos de vista: el epistemológico, el sociológico, el psicológico y el
pedagógico.
En cuanto al apartado de la epistemología, nos hace un inciso en el que reseña la
importancia que cobra el carácter experimental, siempre abordando el currículo de las Ciencias
de la Naturaleza que es sobre el que estamos trabajando.
En cuanto al punto de vista sociológico, es interesante que se efectúe un segundo nivel
a tener en cuenta, en el que se establece el momento de comunicación de ideas contrastadas,
en las que el área de Ciencias de la Naturaleza perfila una dimensión relevante con respecto a
la comunicación y la evaluación, dando paso a otro tercer nivel, en el que abordaríamos la
argumentación, para que las soluciones‐problemas surjan (ABP), se da entonces un aprendizaje
basado en problemas.
Volvemos a retomar los consejos para la elaboración de nuestra unidad didáctica.
Josetxu nos sugiere una lectura reposada, para posteriormente seleccionar lo que queremos
analizar en cuanto a la pedagogía, la sociología y los contenidos.
Nos invita a la realización de un esquema general, en el que queden perfilados la introducción y
los objetivos, ambos son los previos en lo que empezaremos a trabajar, y que el profesor nos
indica la posibilidad de enviárselos en un periodo de 10 a 15 días para su revisión y posible
mejora.
Volvemos a repasar las ideas fundamentales.
El profesor nos recalca la rápida selección del área en el que centrar nuestra unidad didáctica
para emplazarnos cuanto antes a desarrollar los objetivos
No hay comentarios:
Publicar un comentario