Diario 4ª clase teórica, 30/09/21, Didáctica y currículo, realizado por MARINA ALONSO MEJUTO

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Antes de empezar la clase, Josetxu nos avisó de que ya se podía ver la presentación con las respuestas para realizar la evaluación por pares. Nos recordó que solo se evalúa con la nota y que esta actividad no contará para la evaluación final. 

A continuación, el profesor habló de varios artículos disponibles en el blog, que tienen que ver con la asignatura y con la educación. 

Josetxu comenzó la clase con la presentación “La didáctica y el currículo como disciplinas académicas”, disciplinas complementarias. Esta presentación está disponible en el campus. Estuvimos viendo lo que es la Didáctica como disciplina académica, que fue constituida en Eslovaquia por Comenius en el año 1640, llamándose así "Didáctica magna”. Josetxu nos explicó que aquí las escuelas de educación primaria llegaron en el 1857, sin embargo, en Alemania ya había escuelas desde el 1640. El orbis pictus fue primer libro de texto, que entendía la Didáctica como método o artificio universal para enseñar todo a todos, con seguridad, facilidad, solidez y rapidez. La imprenta sumada al incipiente sistema educativo fue lo necesario para crear el actual término de Didáctica. 

A continuación, nos puso un vídeo de los Simpson, pero hubo problemas con el volumen del vídeo y no lo pudimos escuchar apenas. Nos mostró una ilustración de Francesco Tonucci Frato, un pedagogo italiano. 

En la siguiente imagen observamos una típica escuela primaria en España hace 100 años. Josetxu hizo una crítica acerca del sacerdote como docente en una escuela. A continuación, pudimos ver un esquema sobre la pedagogía en nuestro país donde mostraba los primeros catedráticos de pedagogía de España. 

En la siguiente diapositiva una compañera leyó acerca de lo que habían hecho la II República y el Franquismo con respecto al sistema educativo. Hablando del Franquismo, vimos una noticia de la quema de libros en la universidad madrileña. Por el golpe de estado franquista, se realizó una depuración de magisterio. Nos habló de las chicas en la escuela franquista, su posición y la forma en la que las educaban por ley. Estas normas estaban basadas en el libro de Pilar Primo de Rivera. 

Josetxu nos enseñó un vídeo " cuestión de educación" sobre la escuela en la etapa franquista, y nos recomendó que lo viéramos. En otra diapositiva, la misma compañera leyó acerca de que los católicos estaban en contra de la educación defendiendo a Dios como único elemento del que teníamos que obedecer. En otra diapositiva estaban los nombres de los firmantes del manifiesto. 

Para finalizar, Josetxu nos dio una copia de las primeras hojas de libro sobre “La introducción a la didáctica”. La actividad consistió en leer cada párrafo y comentarlo con la clase explicando la idea del autor y luego nuestra opinión sobre el tema tratado. Estos temas fueron, por ejemplo, que la iglesia no debe intervenir en la ciencia y viceversa; la dependencia del ser humano en Dios, defendiendo que el ser humano es un individuo que solo depende de sí mismo. La otra cara de la hoja trataba sobre la transición a la democracia, donde había escritos la opinión de tres catedráticos de didáctica más importantes de España. El tema tratado de estos párrafos fue el nivel de formación que deben de tener los docentes en comparación con médicos o farmacéuticos.